DISLEXIA

El principal problema que tiene la dislexia es que no es compatible con nuestro sistema educativo, pues, dentro de este, todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo cuál el niño disléxico no puede asimilar ciertos contenidos de materias como Conocimiento del Medio, porque no es capaz de llegar a su significado a través de la lectura.

La dislexia, es mucho más que tener dificultades en la lectura y en la escritura, ya que existen problemas de compresión, de memoria a corto plazo, de acceso al léxico, confusión entre la derecha y la izquierda, dificultades en las nociones espacio-temporales…debemos tener en cuenta que no existen dos disléxicos idénticos y por tanto cada caso es único y no tiene por qué presentar la totalidad de los síntomas (http://www.disfam.org/faq/)

Causas

• Genes y herencia: La dislexia se repite en la familias. Por lo tanto, si su hijo tiene dislexia existe la probabilidad de que usted u otro pariente también la tenga. Los científicos han encontrado una variedad de genes asociados con las dificultades de lectura y el procesamiento del lenguaje.

• Anatomía del cerebro: Considere el lóbulo temporal del cerebro. Esta área del cerebro juega un rol importante en la comprensión del lenguaje. Generalmente esta área es más grande en el hemisferio dominante (el lado izquierdo del cerebro para las personas que utilizan más su mano derecha). Sin embargo, si su hija tiene dislexia los lóbulos temporales del cerebro probablemente tengan la misma medida.

• Actividad cerebral: Típicamente, las áreas de nuestro cerebro responsables de las habilidades del lenguaje funcionan de una manera predecible. Sin embargo, si su hijo tiene dislexia esas áreas no funcionan conjuntamente de la misma manera. Los chicos con dificultades de lectura terminan utilizando diferentes áreas del cerebro para poder compensar.

Síntomas

Señales de advertencia en el preescolar o el kínder

• Dificultad para reconocer las letras del alfabeto

• Dificultad para asociar las letras con los sonidos, como no saber qué sonidos tienen las letras b o t

• Dificultad para unir los sonidos en palabras, como conectar M-A-M-Á en la palabramamá

• Vocabulario más limitado que el de los otros niños de la misma edad

• Dificultad para aprender a contar o nombrar los días de la semana, y otras palabras comunes que se dicen en secuencias

Señales de advertencia en la escuela primaria o en la media

• Cuesta trabajo leer y la ortografía

• Dificultad para recordar datos concretos y números

• Dificultad para agarrar un lápiz

• Dificultad para aprender nuevas destrezas y apoyarse mucho en la capacidad para memorizar

• Dificultad para seguir una secuencia de instrucciones

Señales de advertencia en el bachillerato

• Cuesta mucho leer en voz alta

• No leer al nivel que se espera

• Cuesta trabajo resumir una historia

• Dificultad para aprender un lenguaje extranjero

(https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/dyslexia/understanding-dyslexia)https://www.scientificamerican.com/espanol/noticias/la-dislexia-no-es-una-disfuncion-visual-sino-principalmente-neurologica/

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